11月13日，信息學(xué)院特邀教育部計(jì)算機(jī)類工程認(rèn)證專家、西北大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、國(guó)家一流專業(yè)“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)負(fù)責(zé)人馮筠教授于長(zhǎng)安校區(qū)第三教學(xué)樓PBL-2教室為我院全體教師作“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)的勝任力模型構(gòu)建”的講座。信息學(xué)院全體教師、研究生及本科生代表參加了本次活動(dòng)，講座由信息學(xué)院院長(zhǎng)王剛主持。
馮筠教授以計(jì)算機(jī)類專業(yè)的平臺(tái)課程程序設(shè)計(jì)為例，從勝任力模型和課程背景、教學(xué)理念和設(shè)計(jì)思路、教學(xué)資源的準(zhǔn)備、基于人工智能的多樣化評(píng)價(jià)、教學(xué)成果和效果分析幾個(gè)方面，分享了近十年來基于微課和PTA平臺(tái)的課程面向勝任力模型的混合教學(xué)模式和課程改革。馮筠教授介紹了程序設(shè)計(jì)這門課程目前的層次化教學(xué)設(shè)計(jì)、PTA平臺(tái)的多樣化題庫(kù)，形式靈活的教學(xué)和同伴學(xué)習(xí)方法以及最終的教學(xué)成果，同時(shí)展示了基于知識(shí)、能力和品行的ACM勝任力模型評(píng)價(jià)體系及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用成果。此外，馮筠教授與參會(huì)教師就數(shù)智賦能教育教學(xué)發(fā)展建設(shè)等問題進(jìn)行了深入交流。
信息學(xué)院院長(zhǎng)王剛在最后的總結(jié)發(fā)言中表示，馮筠教授團(tuán)隊(duì)的教學(xué)模式和教學(xué)成果為信息學(xué)院帶來了深刻的啟示，為信息學(xué)院未來教育教學(xué)改革方向提供了新思路。他鼓勵(lì)新進(jìn)的青年教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和驅(qū)動(dòng)力。
通過此次講座，老師們深受啟發(fā)、收獲頗豐。在數(shù)智時(shí)代背景下，“人工智能+教育”的融合正在深刻改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，為教育領(lǐng)域帶來了前所未有的機(jī)遇。此次講座對(duì)信息學(xué)院數(shù)智賦能教育教學(xué)發(fā)展建設(shè)具有較高的指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。
