實驗室開放管理辦法（試行）
為充分發(fā)揮實驗教學在人才培養(yǎng)過程中的重要作用，提高實驗室的使用效率，促進實驗教學改革，提高實驗教學質量，逐步形成實驗教學運行的新機制，鼓勵和支持學生在課余時間參加實驗、科研活動，以進一步提高學生實踐能力，培養(yǎng)應用創(chuàng)新型人才，特制定本辦法。
一．實驗室開放的含義
實驗室開放是指各類教學實驗室（以下簡稱實驗室），在完成基本教學任務的前提下，充分利用現有師資、儀器設備、設施條件等資源，面向本科生開放、為學生提供實踐學習條件，充分調動和激發(fā)學生學習的主動性和積極性，使學生有獨立思考、自由發(fā)揮、自主學習的時間和空間，做到因材施教，培養(yǎng)高素質人才。
二．實驗室開放的原則
1．堅持資源利用最大化的原則。實驗室充分挖掘現有師資、儀器設備、環(huán)境條件等資源，努力完善實驗技術條件和工作環(huán)境，逐步加大實驗室開放程度和開放范圍。
2．堅持以學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)為宗旨的原則。努力開放以綜合性、設計性、研究性、創(chuàng)新性實驗為主的實驗項目，不斷豐富開放內容，不斷增加新技術、新方法的應用，并強化計算機輔助實驗。
3．堅持因材施教的原則。在實驗室開放的時間、過程、形式、內容、方法上，根據不同的學生區(qū)別對待，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，促進學生全面發(fā)展和發(fā)揮特長。
三．實驗室開放的模式
根據實驗室的教學條件，初期可實行時間、儀器設備和實驗場地部分開放，隨著實驗室開放層次和水平的不斷提升，逐步實現實驗內容、教學方法、教學手段等全面開放。計劃按照以下“三部曲”模式推進實驗室的開放。
第一步：實驗時間的開放。在教學計劃學時內，學生實驗的預做、補做、重做、選做以及課內實驗的先導問題或后續(xù)延伸問題的探討等，以及由于實驗設備數量有限、學生選課沖突以及需進一步加強實驗技能訓練等原因，無法在計劃安排的實驗時間內完成，需要在其它時間進行實驗。
第二步：實驗場地的開放。各專業(yè)在完成實驗教學計劃學時后，利用實驗設備在空余時間向學生開放，以便向學生提供課外實驗、學科競賽、科技活動、課程設計、畢業(yè)論文等項目所需設備和環(huán)境，從而達到培養(yǎng)學生實踐能力、提高設備利用率等目的。
第三步：實驗內容的開放。在實驗教學計劃學時以外，由教師提供課外實驗項目、學生可參與的教師科研項目、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和學生自選研究課題等對本科生開放，學生通過自愿報名參與相應實驗項目進行實驗、科研活動。
四．實驗室開放的內容
為滿足不同層次學生的要求，實驗室開放的內容可以是課內實驗的進一步延伸或課內拓展實驗，也可以是自選課題、科研項目、科技活動、學科競賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練、興趣小組的提高學習等。主要內容有以下方面：
1. 課內實驗操作技能的訓練與加強：學生為了更好地掌握課內實驗操作技能，于課外時間進入實驗室操作，按照課內實驗要求進行實驗。
2. 課內實驗的拓展：涉及課內實驗的先導問題，或后續(xù)延伸問題，學生有積極性的可作為自選項目，進入實驗室進行實驗。
3. 學生參與學科競賽：學生自由報名各類學科競賽，學院統一組織賽前輔導，利用課余時間在競賽實驗室進行學習、討論、實驗和完成模擬訓練、參加競賽活動等。
4. 學生參與科研：實驗室以面向高年級學生為主定期發(fā)布科研項目中的開放研究題目，吸收部分優(yōu)秀學生進入實驗室參與科學研究活動；也可結合實驗室條件，學生自擬科技活動課題，聯系指導教師開展實驗活動。
5. 學生科技活動：對學生參加課外科技活動、科技競賽等實驗活動開放，學生個人或興趣小組開展小發(fā)明、小制作、小論文等的實驗活動。
6. 自選實驗課題：實驗室鼓勵學生進行創(chuàng)新設計，發(fā)布教學計劃以外的綜合性、設計性實驗供學生自選實驗課題，學生在實驗中獨立完成課題的方案設計、實驗裝置安裝與調試，完成實驗并撰寫實驗報告。
7. 軟件應用和開發(fā)：學生利用計算機進行軟件應用和開發(fā)、課件制作、網頁設計、網站建設、大數據應用等，提高計算機實際應用能力的活動；或者學生利用計算機完成課程作業(yè)、畢業(yè)論文，以及通過計算機網絡獲取相關信息和與教師、學者、專家交流等活動。
8. 人文素質與能力培養(yǎng)型：結合學生社團、興趣愛好者協會等的活動內容，在實驗室進行第二課堂、創(chuàng)新活動、創(chuàng)業(yè)活動等素質與能力培養(yǎng)的活動。
五．實驗室開放的組織和管理
1.學院分管教學或實驗室工作的院長負責本單位實驗室開放教學的規(guī)劃與建設，組織教師和實驗技術人員認真討論開放內容和方法，審定實驗室開放教學方案，負責本學院實驗室開放教學的考核。
2.各系和實驗室負責人負責實驗室開放教學方案的制定和具體實施，并根據學生人數的多少和實驗內容做好實驗的準備工作，并配備一定數量的指導教師和實驗技術人員。
3.指導教師在指導學生實驗過程中，注意加強對學生實驗素質和技能、創(chuàng)造性的科學思維方法和嚴謹的治學態(tài)度的培養(yǎng)；要認真做好安全和開放情況的記錄。
4.學生進入開放實驗室前，應閱讀與實驗內容有關的文獻資料，準備好實驗實施方案，做好有關實驗準備工作。準備不充分的，指導教師和實驗室工作人員可暫停其本次實驗。學生進入開放實驗室后，必須嚴格遵守實驗室的各項規(guī)章制度，在指導教師、實驗技術人員的指導下，進行實驗活動，并認真填寫《實驗室開放記錄本》。損壞儀器設備的須按學校有關規(guī)定處理。
5.學生在完成實驗項目后，應向實驗室提交實驗報告、論文或實物等實驗結果，對實驗項目的創(chuàng)新點、實驗數據采集記錄、實驗操作過程、實驗結果、收獲與體會等進行認真總結。
六．實驗室開放的具體實施
按照上述實驗室開放模式，信息學院實驗室開放具體實施辦法如下：
1. 教學計劃內實驗項目開放
教學計劃內實驗由無法在計劃安排的實驗時間內完成，經教師申報，學院審核，可以開放選課教學執(zhí)行。
2. 教學計劃外教學實驗項目開放
實驗室在教學計劃外安排時間向學生實施開放，主要是開放綜合、設計、創(chuàng)新性開放實驗，并統一在實驗室網站公布,供學生選擇，學生可以隨時申請，吸引學生利用課余時間（假期）到實驗室參加實驗、制作、發(fā)明、創(chuàng)造活動。
3. 實驗場地開放
（1）實驗室在每學期結束前 2 周在信息學院實驗室網站向學生公布開放實驗項目名稱、開放地點、開放時間安排、主要儀器設備、指導教師、開放申請辦法、開放面向專業(yè)對象等。
（2）要求參加開放實驗的學生可直接與指導教師或實驗室聯系，填報《信息學院學生開放實驗申請表》，經審查合格后，向實驗室登記報名。確定實驗有關事項后，實驗室組織開放實驗項目的實施。
（3）非實驗室組織擬定的開放實驗項目可根據開放實驗的不同內容、來源、學生的不同要求等，靈活確定開放實驗申報和學生申請開放實驗的工作時間。
4. 學生參與教師科研項目開放
實驗室根據教師科研項目以及各類競賽活動等的需要在實驗室網站發(fā)布開放研究題目，吸收部分高年級優(yōu)秀本科學生進入實驗室參加實驗。原則上每學期初發(fā)布可開放的研究題目及各類競賽活動，由指導教師及所在實驗室共同做好錄取工作。
5. 教學計劃外的學生自選研究課題開放
鼓勵學生個人或結合學生社團、興趣小組的活動內容，自行設計、選擇實驗研究課題，提出實驗目的、實驗方案和步驟，并結合實驗室的方向和條件，聯系相應實驗室和指導教師，在開放實驗室中獨立完成課題的方案設計、試驗裝置安裝與調試，完成課題研究并撰寫實驗報告。學生自選課題可向相關開放實驗室提交申請，由實驗室主任審批。每個學生每學期只能申報參加一個項目，有未完成項目的同學不得申報。
七．實驗室開放的保障措施
1. 實驗室的開放時間定在每天晚上、雙休日與節(jié)假日，指定管理人員輪流值班。
2. 學生進入實驗室，必須嚴格遵守實驗室的各項管理制度，損壞儀器設備等按學校有關規(guī)定處理。
3. 禁止在實驗室從事不健康及與本實驗室性質不相稱的活動。實驗管理人員必須加強對實驗室開放的管理和監(jiān)督力度，防止非法信息注入與傳播，同時要加強對實驗室設備的安全管理。
4. 各開放實驗室，應根據學生人數的多少和實驗內容，做好儀器設備、材料等準備工作，并配備指導教師和實驗技術人員。指導教師應注意加強對學生實驗素質與技能、創(chuàng)造性的科學思維方法與嚴謹的治學態(tài)度的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。
5. 實驗室開放時，須有指導教師或實驗技術人員值班，負責做好教學秩序、器材供應、實驗室安全等管理工作，并認真做好開放記錄。
6．學生在進入開放實驗室前應閱讀與實驗內容有關的參考資料，準備好實驗實施方案，做好有關準備工作。
7. 學生在實驗項目完成后，應向實驗室提交實驗報告或論文等實驗結果，實驗室須做好成果收集和論文推薦發(fā)表等工作。
