為進(jìn)一步加強(qiáng)本科應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)，根據(jù)《西安財(cái)經(jīng)學(xué)院本科班級(jí)導(dǎo)師制實(shí)施辦法》，決定在信息學(xué)院本科教育教學(xué)中全面推行班級(jí)導(dǎo)師制。為規(guī)范該項(xiàng)工作的管理，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定本細(xì)則。
一、導(dǎo)師工作組
組 長(zhǎng)：王命宇
副組長(zhǎng)：孫振民 張?zhí)煊?SPAN lang="EN-US"> 王浩鳴 冀偉鴻
成 員：馬君 周少敏 郭曄 霍黎 張?jiān)毁t 朱娣
職 責(zé)：王命宇全面負(fù)責(zé)信息學(xué)院班級(jí)導(dǎo)師制工作；
張?zhí)煊钊尕?fù)責(zé)信息學(xué)院班級(jí)導(dǎo)師制中教學(xué)方面工作；
王浩鳴全面負(fù)責(zé)信息學(xué)院班級(jí)導(dǎo)師制中科研方面工作；
孫振民、冀偉鴻全面負(fù)責(zé)信息學(xué)院班級(jí)導(dǎo)師制中學(xué)生方面工作；
馬君 周少敏 郭曄全面負(fù)責(zé)本專業(yè)的班級(jí)導(dǎo)師制工作；
霍黎、張?jiān)毁t和朱娣配合各系做好班級(jí)導(dǎo)師制工作。
二、導(dǎo)師的工作職責(zé)
1.幫助學(xué)生了解專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案。
2.指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的選課，幫助學(xué)生構(gòu)建較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3.引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
4.幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，并及時(shí)向相關(guān)部門反映學(xué)生學(xué)習(xí)上的要求和意見。
5. 有計(jì)劃、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科研能力，引導(dǎo)學(xué)生參加課外科技活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)，吸收學(xué)生充當(dāng)科研助手，幫助學(xué)生了解本專業(yè)的科學(xué)研究方法和前沿動(dòng)態(tài)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度的熏陶。
6.教育學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，協(xié)助做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作和就業(yè)指導(dǎo)工作。
三、導(dǎo)師的任職條件
1. 具有堅(jiān)定正確的政治方向，工作責(zé)任心強(qiáng)，嚴(yán)于律己，為人師表，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與成才。
2.熟悉本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案，了解專業(yè)發(fā)展動(dòng)向，具有一定的指導(dǎo)能力。
3. 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果優(yōu)良，有較強(qiáng)的科研能力。
4. 熟悉教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度。
5. 具有中級(jí)（含）以上職稱，或具有碩士（含）以上學(xué)位。
四、導(dǎo)師的配備與聘任
1．每一個(gè)本科生班級(jí)應(yīng)配備導(dǎo)師一名。
2．班級(jí)導(dǎo)師的選擇以本專業(yè)專任教師優(yōu)先，本專業(yè)專任教師不足時(shí)，可聘請(qǐng)相近專業(yè)專任教師擔(dān)任。
3. 班級(jí)導(dǎo)師聘任，采用個(gè)人申請(qǐng)、系推薦與二級(jí)學(xué)院選聘相結(jié)合的辦法，在全面考查的基礎(chǔ)上，確定、公布各班級(jí)導(dǎo)師名單，并報(bào)教務(wù)處備案。
4. 班級(jí)導(dǎo)師聘任工作在新生入學(xué)后一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，聘期一般為四年。導(dǎo)師確定后原則上不再更換，如遇特殊情況確需更換導(dǎo)師，須向?qū)煿ぷ鹘M提出申請(qǐng)，經(jīng)審批同意并重新聘任后報(bào)教務(wù)處備案。
五、導(dǎo)師的管理與考核
1導(dǎo)師聘任上崗后應(yīng)及時(shí)制定班級(jí)指導(dǎo)規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃。
2.導(dǎo)師采取集體指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的工作方式。導(dǎo)師對(duì)學(xué)生集中指導(dǎo)原則上每個(gè)月應(yīng)不少于一次，個(gè)別指導(dǎo)原則上每周應(yīng)不少于一次。
3.集中指導(dǎo)應(yīng)依據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃安排講授內(nèi)容并認(rèn)真準(zhǔn)備講稿；個(gè)別指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過面談、電話、電子郵件等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和交流。
4.導(dǎo)師考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師年度工作考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和崗位聘任的重要依據(jù)。
5.對(duì)于考核不稱職或不履行工作職責(zé)的導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)撤換，并視同當(dāng)年年度考核不合格予以解聘，兩年不予聘任；因臨時(shí)出國(guó)、進(jìn)修等原因?qū)е掳肽暌陨蠒r(shí)間不能履行導(dǎo)師職責(zé)的，原則上應(yīng)予以調(diào)換；因個(gè)人原因造成工作嚴(yán)重失職的，應(yīng)追究當(dāng)事人的責(zé)任并立即更換。
六、導(dǎo)師的工作量計(jì)算
班級(jí)導(dǎo)師工作量納入教師其他工作量核算范疇，按每班每學(xué)年40個(gè)教學(xué)工作量計(jì)算導(dǎo)師指導(dǎo)工作。
信息學(xué)院
2011年9月8日
