11月1日至3日，2019新時代高校計算機教學改革與創(chuàng)新研討會在福州舉行，研討會由教育部高等學校計算機類專業(yè)教學指導委員會、教育部高等學校軟件工程專業(yè)教學指導委員會、教育部高等學校大學計算機課程教學指導委員會、中國計算機學會教育專業(yè)委員會、高等教育出版社聯(lián)合主辦，福州大學承辦。來自全國各高校、科研院所等400多名代表參加研討會。我院李翠副院長、網(wǎng)絡工程專業(yè)田西壯主任和孫清老師、計算機科學與技術(shù)專業(yè)魏晉雁老師參加了本次研討會。
研討會為落實教育部《關(guān)于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》精神要求，有力發(fā)揮研討會在計算機課程教學改革與課程建設(shè)中的公共交流、研討平臺作用，深度研討新時代高校計算機課程、教材建設(shè)的新內(nèi)涵新特色，以“一流專業(yè)·一流課程·一流教材”為主題，圍繞“新工科背景下計算機類一流專業(yè)建設(shè)”“智能時代大學計算機 基礎(chǔ)教學改革”“計算機類一流課程建設(shè)與課堂改革”“計算機類一流教材研究與建設(shè)”等專題，組織廣大高校計算機教師進行廣泛交流與研討，凝共識、聚眾智、合眾力，切實提升計算機人才培養(yǎng)質(zhì)量。研討會邀請了合肥工業(yè)大學李廉教授、浙江大學何欽銘教授、北京理工大學王國仁教授、電子科技大學周世杰教授、西安交通大學桂小林教授、北京大學陳鐘教授，分別圍繞“計算思維2.0與敏捷教學”、“競賽大數(shù)據(jù)分析——創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境評估的一種途徑”、“數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)”、“新時代背景下一流專業(yè)建設(shè)探索與實踐”、“面向賦能教育的大學計算機課程體系與內(nèi)容改革探索”、“一流專業(yè)建設(shè)及課程教學要求”展開主題報告。
在青年教師說課講壇中，來自北京理工大學、浙江大學、電子科技大學、哈爾濱工業(yè)大學的青年教師代表們分別分享了打造協(xié)同融智Python“金課”培養(yǎng)計算思維“四新”人才，老課程新設(shè)計——用編程語言的新發(fā)展來指導傳統(tǒng)的C語言課程設(shè)計，興趣驅(qū)動、立足系統(tǒng)、精心設(shè)計挑戰(zhàn)性課程——進階式跨學科綜合課程設(shè)計，低起點高落點、借力MOOC打造混合式教學專題報告。通過聽取報告，為推動我院程序設(shè)計課程教學內(nèi)容、模式和方法改革提供借鑒意義。
在一流計算機類專業(yè)建設(shè)及課程建設(shè)講壇中，來自北京理工大學、華東師范大學、清華大學、北京大學、國防科技大學的高校代表們分別分享了網(wǎng)絡空間安全高效教育教學生態(tài)的思考，數(shù)據(jù)科學與工程專業(yè)核心課程體系探索，改革網(wǎng)絡實驗、提升系統(tǒng)能力，操作系統(tǒng)課程發(fā)展趨勢及北大教學實戰(zhàn)，基于系統(tǒng)能力培養(yǎng)的并行計算課程建設(shè)與教學實踐專題報告。通過聽取報告，為我院計算機類系統(tǒng)能力培養(yǎng)課程體系改革起到了推動作用。
在計算思維與賦能教育講壇中，來自中南大學、東北師范大學、浙江大學、廈門大學、中國石油大學的高校代表們分別分享了賦能教育下的計算機基礎(chǔ)系列課程建設(shè)、賦能教育助力構(gòu)建“大數(shù)據(jù)技術(shù)及應用”課程新生態(tài)、融合區(qū)塊鏈的大學計算機基礎(chǔ)課程教學改革探索與實踐、“大數(shù)據(jù)導論（通識課版）”課程建設(shè)經(jīng)驗分享、新一代人工智能背景下的計算機基礎(chǔ)教育體系的構(gòu)建與實施。專題報告為我院計算思維能力培養(yǎng)與提升提供了指導方法。
在計算機基礎(chǔ)課程金課建設(shè)講壇中，來自哈爾濱工業(yè)大學、清華大學、太原理工大學、河北大學、甘肅農(nóng)業(yè)大學的高校代表們分別分享了計算機類課程融合與一流課程建設(shè)思路與探索、程序設(shè)計基礎(chǔ)課程的思考與實踐、Python程序設(shè)計課程與教學改革、面向新一代信息技術(shù)發(fā)展的大學計算機課程改革與實踐、新農(nóng)科背景下的大學計算機公共基礎(chǔ)課程教學體系改革與探索、基于共建共享的大學計算機課程改革探討。論壇報告為我院計算機基礎(chǔ)課程建設(shè)提供了新思路。
研討會各專題報告的專家及學者代表們紛紛圍繞相關(guān)主題開展研討，通過參加本次研討會，對我院繼續(xù)深入開展計算機類專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)改革，提高我院計算機基礎(chǔ)課程建設(shè)及系統(tǒng)能力培養(yǎng)，起到了積極的推動作用。
