根據(jù)國務院《“十四五”就業(yè)促進規(guī)劃》精神，按照學校入學教育安排，校就業(yè)工作小組領導辦公室《關于舉辦2021級新生職業(yè)生涯規(guī)劃系列活動的通知》要求，結合信息學院實際，特將2021級新生錨定生涯 壯“職”凌云職業(yè)生涯規(guī)劃活動安排如下：

一、各階段工作任務安排

第一階段（9月17日-9月30日）

1. 召開新生職業(yè)生涯規(guī)劃活動專題會議，傳達、學習相關文件精神。（負責人：副書記）

2. 各班以主題班會形式對進行活動宣傳動員。（負責人：學工辦主任、各班輔導員）

3. 為學生開出職業(yè)規(guī)劃類書籍書單。（負責人：就業(yè)聯(lián)系人）

4. 組織職業(yè)生涯規(guī)劃系列講座。（負責人：學工辦主任、就業(yè)聯(lián)系人）

第二階段（10月1日-10月31日）

1.閱讀職業(yè)規(guī)劃類書籍（10月1日-7日）

組織學生閱讀學院推薦書單中至少一本職業(yè)規(guī)劃類書籍，并撰寫讀書筆記（不少于2000字）。（負責人：輔導員）

2.職業(yè)能力測評 （10月8日-15日）

組織學生在西安財經(jīng)大學就業(yè)信息網(wǎng)（www.xaufejob.com）“職業(yè)生涯”欄目中進行“一”次職業(yè)能力測試，包含MBTI、霍蘭德職業(yè)傾向測試、DISC性格測試、卡特爾16PF性格特質(zhì)測驗等。（負責人：輔導員）

3.職業(yè)生涯測評（10月16日-22日）

組織學生在北森生涯教育一體化平臺上進行“一”次生涯測評，探索自己和未來的職業(yè)發(fā)展。具體測評辦法詳見鏈接：http://www.xaufejob.com/detail/news?id=599232（負責人：輔導員）

4.組織職業(yè)生涯規(guī)劃系列講座（10月適時舉辦）。

第三階段：（11月1日-11月30日）

1.主持召開主題班會（11月1日-11月12）

結合職業(yè)測評結果、職業(yè)規(guī)劃類書籍的閱讀，就如何認識自我、如何確立大學發(fā)展目標等問題展開討論，通過這一過程了解和掌握學生的思想品德、學習能力、個性特征等基本情況，指引學生發(fā)現(xiàn)自我長處，了解不足，明確“我能做什么”、“我應該怎樣做”。                 （負責人：輔導員、班級導師）

2.組織填寫《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書》（11月13日-11月26日）

3.組織職業(yè)生涯規(guī)劃系列講座（11月適時舉辦）。

第四階段：（12月1日-12月30日）

1.制定完成職業(yè)生涯規(guī)劃學期“承諾”（12月1日-5日）

學生成立職業(yè)生涯規(guī)劃小組，形成小組交流會制度。每7-10人組成一組，每組設小組長1名。學生在入組前根據(jù)自己填寫的《規(guī)劃書》內(nèi)容做出至少“一”項學期承諾，例如達成一次專業(yè)學習的階段性成就，如取得一項專業(yè)證書、通過大學英語四級等；養(yǎng)成一個良好的學習生活習慣，如每日讀書、定期整理宿舍、每天運動等；“戒掉”一個“上癮行為”，如熬夜、情緒性進食、過度游戲等。小組長負責每個月末召集組員互報學期承諾完成進展、交流心得體會，共同監(jiān)督、共同進步。（負責人：輔導員）

   2.參觀意向行業(yè)單位（9月26日-12月30日）

根據(jù)學生就業(yè)意向，結合學校“優(yōu)企行”企業(yè)參觀活動，組織新生根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，參觀“一”家向往行業(yè)職業(yè)的單位。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，通過實地參觀意向企業(yè)，撰寫參觀心得，進一步校準、調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。（負責人：副書記、就業(yè)聯(lián)系人）

二、工作要求

1.充分認識2021級新生職業(yè)生涯規(guī)劃工作的重要性，認真扎實開展各階段工作，按要求落實各項工作任務。（負責人：全體工作人員）

2.加強各階段工作的督導和推進（責任人：副書記、學工辦主任）

3.發(fā)揮普及職業(yè)生涯規(guī)劃理念、加強職業(yè)生涯規(guī)劃意識的作用，精心組織、積極動員新生參加職業(yè)生涯規(guī)劃系列活動。（負責人:輔導員、班級導師）

4.結合專業(yè)特點、行業(yè)前景，針對學生新階段的困惑，采用多渠道、多方式精準推送職業(yè)生涯規(guī)劃相關信息，努力做到職業(yè)生涯規(guī)劃工作“精細化”、“專業(yè)化”。（負責人:全體輔導員、班級導師）

5.加強督促力度，要加大對學生自我認識和成長變化的關注，有針對性地和學生進行一對一談話，結合實際督促學生完成《規(guī)劃書》中的行動計劃。（負責人:全體輔導員、班級導師）

6.定期按階段收集活動材料、做好宣傳報道。階段性活動材料和報道2篇（負責人:學工辦主任），各專項活動報道（負責人:就業(yè)聯(lián)系人和活動相關負責人）

                                                                                                                                                        信息學院

                                                                                                                                                      2021年9月17日