近日，2016年美國(guó)（國(guó)際）大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽及交叉學(xué)科建模競(jìng)賽（MCM/ICM）成績(jī)揭曉，我校大學(xué)生喜獲佳績(jī)，再次奪得國(guó)際一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。
本次競(jìng)賽于美國(guó)東部時(shí)間2016年1月30日下午8:01～2月3日下午8:00（北京時(shí)間2016年1月29日上午9:01～2日上午9:00）在全球通過(guò)網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，歷時(shí)4天96小時(shí)。
今年競(jìng)賽題目由4題增加為6題，MCM的A題是“熱水浴”，要求參賽者建立一個(gè)現(xiàn)實(shí)、合理、有用的模型，考慮到浴缸的形狀、體積和溫度以及其他重要的因素，來(lái)使浴缸水溫保持平衡；B題是“太空垃圾”，參賽者需建立一個(gè)隨時(shí)間變化的數(shù)學(xué)模型，模型中要考慮風(fēng)險(xiǎn)、收益，以及其他重要因素的定量或定性評(píng)估，為企業(yè)解決空間碎片問(wèn)題提供方案；C題是“Goodgrant基金的挑戰(zhàn)”，要求參賽者建立一個(gè)隨時(shí)間變化的數(shù)學(xué)模型，確定最佳投資策略，確定學(xué)校的投資回報(bào)率。最后，給基金會(huì)提供一份報(bào)告，說(shuō)明建模的方法和主要結(jié)果；ICM的D題是“社會(huì)信息網(wǎng)絡(luò)的演變和影響評(píng)估”，要求選手根據(jù)19十九世紀(jì)以來(lái)，在各種標(biāo)志性媒體出現(xiàn)后，分析速度/信息流與信息內(nèi)在價(jià)值的關(guān)系。并用提出的模型預(yù)測(cè)2050年溝通網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系和能力；E題是“我們朝著干渴的星球邁進(jìn)嗎？”，要求選手建立一個(gè)模型，該模型提供衡量一個(gè)地區(qū)為其人口提供清潔水的能力，在建模過(guò)程中，可能需要考慮影響供給和需求的動(dòng)態(tài)特性。寫一份20頁(yè)的報(bào)告詳細(xì)說(shuō)明模型的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；F題是“難民移民政策建模”，要求選手就歐洲難民問(wèn)題提出遷徙模型，考慮并優(yōu)先難民和當(dāng)?shù)鼐用竦慕】岛桶踩蛩?。并給聯(lián)合國(guó)難民事務(wù)委員會(huì)寫一封信，闡述解決方案。
參賽學(xué)生3人組成一隊(duì)，任選一題，利用建立數(shù)學(xué)模型的方法解決實(shí)際問(wèn)題，完成從建模、求解、驗(yàn)證到英文論文撰寫的全部工作。大賽不僅要求參賽選手具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和論文寫作功底，同時(shí)對(duì)其學(xué)術(shù)英文表達(dá)水平等也提出了相當(dāng)高的要求。
我校參賽隊(duì)在教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理中心和信息學(xué)院的組織下，全體指導(dǎo)教師和參賽隊(duì)員利用學(xué)期內(nèi)業(yè)余時(shí)間、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)周，特別是寒假假期，放棄假日休息和與家人的團(tuán)聚，強(qiáng)化培訓(xùn)，精心演練，在比賽中奮勇拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，再創(chuàng)佳績(jī)。信息學(xué)院李秀娟老師指導(dǎo)的參賽隊(duì)獲得國(guó)際一等獎(jiǎng)，劉通、陸偉和馮居易老師指導(dǎo)的3個(gè)隊(duì)獲得國(guó)際二等獎(jiǎng)。
美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽（MCM/ICM）是國(guó)際大學(xué)生各類競(jìng)賽中級(jí)別最高的一項(xiàng)賽事，為現(xiàn)今各類數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽之鼻祖，每年吸引眾多世界著名高校參賽，國(guó)內(nèi)外很多著名科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)將其作為衡量學(xué)生素質(zhì)和水平的重要依據(jù)。本年度競(jìng)賽共有來(lái)自中國(guó)（含港臺(tái)）、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等17個(gè)國(guó)家的9773個(gè)隊(duì)伍參賽，其中7636個(gè)隊(duì)伍參加了MCM競(jìng)賽，獲得二等獎(jiǎng)以上的隊(duì)伍約占參賽隊(duì)的42%；另有2137個(gè)隊(duì)伍參加了ICM競(jìng)賽，獲得二等獎(jiǎng)以上的隊(duì)伍約占參賽隊(duì)的60%。
MCM/ICM著重強(qiáng)調(diào)研究問(wèn)題、解決方案的原創(chuàng)性、團(tuán)隊(duì)合作、交流以及結(jié)果的合理性。我校學(xué)生受益面越來(lái)越廣，參賽學(xué)生通過(guò)培訓(xùn)和競(jìng)賽的鍛煉，進(jìn)一步增強(qiáng)了創(chuàng)新及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到了進(jìn)一步的提高。
信息學(xué)院
二〇一六年四月十八日
